INTRODUCCIÒN
Es muy importante trabajar por competencias como lo hemos hecho en este transcurso de aprendizaje pues más que enfocarse en el cumplimiento de actividades para lograr buenas notas lo que permite el conocimiento por competencias es precisamente el desarrollo integral de cada estudiante. En este modelo de aprendizaje se erradica la forma antigua de aprender pues ya no es necesario memorizar datos importantes sino comprenderlos y llevarlos a la práctica en la vida cotidiana no solo de manera académica si no también laboral. La carrera de contaduría pública y la materia de comunicación oral y escrita demandan competencias genéricas transversales en las cuales nosotros como estudiantes aprendemos a desarrollar aspectos conductuales como responsabilidad, actitud en el trabajo cooperativo y colaborativo, calidad en las actividades, ética profesional, habilidades sociales y la interpretación y comunicación de la información.
Es por ello que presentamos este portafolio de evidencias en el cual indicamos la forma de aprendizaje que hemos obtenido con base a los proyectos y actividades realizadas de esta manera permitimos que tanto los docentes como estudiantes tengan la oportunidad de evaluar de forma crítica y constructiva el aprendizaje obtenido en el transcurso de este proyecto.
El portafolio de evidencias se encuentra dividido en pestañas las cuales son Bienvenida, portada, autobiografía, introducción, índice, actividades, reflexión y referencias en las que en cada una se encuentra establecido los aprendizajes que se han obtenido; pues, en el índice podemos encontrar el aprendizaje que se espera alcanzar por cada unidad, en las actividades se encuentra el glosario, proyecto, reportes (Diarios de clase, reportes de lectura y reportes de video) y evaluaciones de esta forma queda establecido la forma en que cada estudiante adquirió un conocimiento que fue llevado a la practica .
Los resultados que obtuve en la práctica de actividades de este portafolio fueron muy gratos ya que aprendí a aprender y a ser autónoma, me refiero a que en lugar de esperar a que me dieran instrucciones yo buscaba la forma de dar soluciones a mis actividades aunque debo mejorar un poco en mi ortografía también aprendí a redactar información.